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-==== Seminário ====
+===== Projeto de Curso =====
-Neste semestre, a atividade seminário envolve realizar o design de um produto / sistema interativo.
+Neste semestre, a atividade projeto de curso envolve realizar o design e avaliação de um produto / sistema interativo.
+==== Etapa 1: escolha do tema e formação dos grupos ====
+O trabalho deve ser feito em **dupla**.
 Os temas da atividade são inspirados nas últimas competições de design, evento que acontece como parte do Simpósio Brasileiro sofre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais.
-Tema 1: "Visualização pública para tornar as cidades melhores" [[ http://www.leds.ufop.br/wiki/doku.php?id=leds:cursos:ihc:programa:recursos:atividadesavaliativas:seminario:temas| ver]] \\
+Tema 1: "Visualização pública para tornar as cidades melhores" [[ http://www.leds.ufop.br/wiki/doku.php?id=leds:cursos:ihc:programa:recursos:atividadesavaliativas:seminario:temas | ver]] \\
-Tema 2: "Aplicativos infantis: educação e diversão" [[ http://www.leds.ufop.br/wiki/doku.php?id=leds:cursos:ihc:programa:recursos:atividadesavaliativas:seminario:tema02| ver]] \\
+Tema 2: "Aplicativos infantis: educação e diversão" [[ http://www.leds.ufop.br/wiki/doku.php?id=leds:cursos:ihc:programa:recursos:atividadesavaliativas:seminario:temas | ver]] \\
-Tema 3: "Abandono de animais" [[ http://www.leds.ufop.br/wiki/doku.php?id=leds:cursos:ihc:programa:recursos:atividadesavaliativas:seminario:tema03| ver]] \\
+Tema 3: "Abandono de animais" [[ http://www.leds.ufop.br/wiki/doku.php?id=leds:cursos:ihc:programa:recursos:atividadesavaliativas:seminario:temas | ver]] \\
+Cada dupla deve escolher em qual tema irá atuar. Pensar no contexto da UFOP / ICEA e atuais problemas enfrentados pela comunidade pode ser interessante.
+Entregas: 1) enviar nome da equipe, tema escolhido, e integrantes.
+==== Etapa 2: pesquisa e definição do problema ====
+Pesquisar e identificar problemas relacionados ao tema escolhido. Um bom trabalho de pesquisa nessa etapa é fundamental. Ao projetar um sistema interativo, lembra que sempre precisamos ter em mente: quem são os usuários, que atividade(s) irá realizar com o produto/sistema, qual é o contexto de uso.
+Elaborar relatório (uma página) descrevendo o contexto, motivação e o problema abordado, quem são as pessoas impactadas por esse problema, por que esse problema foi escolhido, quais as estratégias e métodos usados para identificar o problema - ex. entrevista, observação etc.
+Entregas: 1) enviar relatório pelo moodle; 2) apresentar em sala de aula (7 minutos para apresentação + 8 para discussão).
+==== Etapa 3: proposta de solução ====
+A partir do problema identificado e dos feedbacks recebidos durante a apresentação, dar início à proposta de solução para o problema. Isso envolve atividades de concepção, design, prototipação e avaliação.
+Elaborar relatório (três a quatro páginas), complementando o relatório anterior. Fazer eventuais correções. Adicionar informações sobre a proposta de solução, como foram geradas as ideias para solução do problema, construção da primeira versão do protótipo da solução, avaliação preliminar com stakeholders (pessoas que são afetadas pelo problema / solução proposta), planejamento para construção do produto / sistema interativo.
+Entregas: 1) enviar relatório pelo moodle; 2) apresentar em sala de aula (7 minutos para apresentação + 8 para discussão).
+==== Etapa 4: construção e avaliação da solução ====
+A partir do problema identificado e dos feedbacks recebidos durante a apresentação, realizar a construção e avaliação da solução. Isso envolve atividades de concepção, design, prototipação e avaliação.
+Elaborar relatório final (cinco páginas).
+Estrutura do relatório:
+  * Introdução: Contexto e problema abordado;
+  * Metodologia: quais foram os caminhos seguidos para encontrar e projetar a solução (métodos empregados, pesquisa de campo, etc);
+  * Justificativa: por quê a solução proposta é relevante ao contexto, por quê os métodos usados são adequados;
+  * Solução proposta e Cenário de uso (com link para mockup interativo): descrição de um cenário de uso.
+  * Viabilidade: argumentação crítica considerando a viabilidade de implementação real da solução considerando a infraestrutura necessária, tecnologias e a viabilidade econômica.
+  * Link: link para o protótipo;
+  * Link: link para o vídeo demo.
+Protótipo: O protótipo deve permitir, pelo menos, simular a execução da ação/tarefa mais relevante para a solução proposta. As equipes podem utilizar qualquer ferramenta ou recurso de prototipação, desde que possam ser acessadas pelos avaliadores por meio de um link e que não exijam a instalação de nenhum recurso. Soluções que incluam a interação com objetos físicos, sensores e atuadores, podem criar representações gráficas desses objetos e detalhar/explicar no vídeo-demo. A completude do protótipo é ponto positivo mas não obrigatório.
+Vídeo-demo: O vídeo-demo deve ter até 2 minutos de duração, e deve apresentar o conceito da solução proposta e o seu protótipo com o objetivo de “vender a idéia” e convencer a audiência. A critério da equipe, os(as) participantes, o processo e as justificativas de design podem ser apresentados e explicados. O vídeo deve estar publicamente acessível no Youtube.
+Entregas: 1) enviar relatório final pelo moodle; 2) enviar no fórum link e instruções para acessar o protótipo e o vídeo; 3) slides da apresentação; 4) apresentar em sala de aula (10 minutos para apresentação + 5 para discussão).
+==== Etapa 5: mostra de design ====
+Apresentação pública para a comunidade e banca de avaliação do produto desenvolvido como projeto de curso. \\
-=== Temas ===
+Os projetos serão apresentados em uma mostra de design para a comunidade do ICEA, em data e horário a ser definido. A apresentação terá um formato mais aberto e interativo, como uma mostra / feira.
-== Tema 1 ==
-"Visualização pública para tornar as cidades melhores"
-O conceito de cidades inteligentes, ou Smart Cities, tem conquistado relevância nas discussões sobre desenvolvimento urbano sustentável, no Brasil e no mundo. Ao mesmo tempo em que esse conceito é associado à oportunidade de elevar a qualidade de vida e sustentabilidade nas cidades brasileiras, é um desafio para administração pública e privada. Como usar esses dados para promover melhorias na cidade? E como engajar o cidadão para que ele participe dessa melhoria?
+==== Avaliação ====
+Critérios para a Avaliação: \\
+. Adequação da proposta ao tema da Competição de Design; \\
+. Responsabilidade: cuidado na caracterização e apresentação do tema; preocupação com as questões sociais e legais envolvidas; cuidado com aspectos éticos; etc. \\
+. Rigor: qualidade do trabalho conduzido, desde o entendimento do problema à construção e análise do protótipo construído; clareza sobre o processo de design adotado; documentação do processo; organização e apresentação do relatório; fundamentação e justificativas para as decisões tomadas; \\
+. Criatividade: potencial da tecnologia proposta para ajudar a resolver o problema; inovação e originalidade da solução apresentada; \\
+. Viabilidade: possibilidade de concretização da proposta; viabilidade tecnológica e financeira. \\
-A proposta do desafio é então criar uma instalação pública (criativa!) para visualização de dados. Pode ser relacionada à mobilidade, cultura, saúde, segurança, educação, transparência, sustentabilidade (recursos naturais, energia, água, etc.), habitação, saneamento básico, ou qualquer outro tema de interesse da cidade. Ela pode ser restrita a um local, por exemplo, um parque, escola, universidade, etc, ou de interesse geral da cidade. É importante que a visualização seja atrativa, despertando a atenção do cidadão para o tema. A instalação pública pode ser ou não complementar a um aplicativo móvel ou web.
-Alguns sistemas e aplicativos já desenvolvidos nesse contexto que podem servir como inspiração são:
-  * Lixômetro de Copacabana - Mede e exibe publicamente o total de lixo coletado na área da praia de Copacabana [[ http://extra.globo.com/noticias/rio/prefeito-lanca-primeiro-lixometro-em-copacabana-208482.html | ver ]]
+===== Seminário =====
-  * Nuage Vert - chaminé representando consumo de energia de Helsinki, Finlândia [[ http://eco-publicart.org/nuage-vert-green-cloud/ | ver ]]
-  * Ushahidi - plataforma aberta para desenvolvimento de sistemas de colaboração cidadã [[ http://www.ushahidi.com/ | ver ]]
-  * Intinerários de ônibus e vâns do transporte público de Fortaleza [[ http://www.ifce.edu.br/educacao-a-distancia/59-noticias/destaques/1833-aplicativo-bus-k-identifica-rota-de-coletivos-alunos-desenvolveram-aplicativo-que-sinaliza-itinerarios-de-onibus-e-vans-em-fortaleza.html | ver ]]
-  * Fiscalize Recife - informações de arrecadações e gastos públicos do município [[ https://itunes.apple.com/us/app/fiscalize-recife/id734415300?ls=1&mt=8 | ver ]]
-  * Colab.re - plataforma de participação do cidadão [[ http://www.colab.re/ | ver ]]
-  * Hackthon em Miami em 2014 [[ https://youtu.be/v4VM2bbBhP8 | ver ]]
-  * Hack Hackers [[ http://hackshackers.com/ | ver ]]
-O que levar em conta na proposta:
+Neste semestre, a atividade seminário envolve realizar um estudo dirigido sobre algum tema que seja de seu interesse, mas esteja relacionado ao conteúdo da disciplina, e realizar uma apresentação *individual* em sala de aula (data definida no moodle).
-  * Qual problema social vocês pretendem resolver?
-  * O que faz dessa proposta uma solução criativa e atrativa?
-  * Como os dados podem ser obtidos? São dados abertos ou privados? Há implicações de privacidade ao exibir os dados?
-  * Onde a visualização deve ser instalada para criar o impacto desejado? Há software complementar (aplicativos móveis ou Web)?
-  * Como avaliar o impacto da solução?
-  * Há implicações culturais na visualização? Ela pode ser aplicada em outros contextos?
-\\
+Apresentação: 8 minutos + 5 perguntas. \\
-\\
-Entregas: (1) resumo da idéia com até 500 palavras (via moodle); (2) apresentação em sala de aula (10 minutos); (3) vídeo no youtube de até 3 minutos (via moodle); (3) slides da apresentação, incluindo o link para vídeo no youtube (via moodle).
+Critérios para a Avaliação: \\
+. Adequação do tema escolhido (relacionado ou não ao escopo da disciplina)
+. Tempo de apresentação
+. Clareza na apresentação
+. Organização do conteúdo
+. Domínio sobre o assunto escolhido.

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