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leds:equipe:oportunidades:mi [2016/09/21 16:20]
ferreiralucas [Processo de seleção]
leds:equipe:oportunidades:mi [2018/02/15 17:04] (atual)
Linha 1: Linha 1:
 +====== Oportunidades:​ Musical Instructor ======
 +
 ===== Projeto: MI (1 vaga) ===== ===== Projeto: MI (1 vaga) =====
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Linha 17: Linha 19:
 **Vagas**: 1 vaga. **Vagas**: 1 vaga.
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- 
  
 ==== Processo de seleção ==== ==== Processo de seleção ====
 O processo de seleção será constituído das seguintes etapas: O processo de seleção será constituído das seguintes etapas:
      - Realização de tarefas relacionadas as tecnologias envolvidas no projeto.      - Realização de tarefas relacionadas as tecnologias envolvidas no projeto.
-     ​- ​Entrevista ​com membro ​do laboratorio.+     ​- ​Apresentação dos resultados e entrevista ​com membros ​do laboratório.
  
  
-=== Sobre o jogo ===+=== 1. Estudo Dirigido ​===
 O Mi – Instrutor Musical ​ é um jogo para dispositivos móveis voltado para o ensino-aprendizagem de teoria musical. Diante do caos provocado por inúmeras mudanças, o mundo está diante de um grande desafio - está ficando silencioso. Os animais silvestres, cada vez mais raros, não fazem barulho com receio da ameaça humana - os pássaros deixaram de cantar, cachorros e gatos ficaram mudos, e até o galo deixou de anunciar os novos dias. As pessoas, cada vez mais apressadas e estressadas,​ mal conversam entre si - somente por meio de seus telefones ultramodernos e inteligentes,​ capazes de "​adivinhar"​ o que querem seus donos. Ouvir uma boa música é algo cada vez mais raro. Sentir a alegria e o movimento, perceber o ritmo e a harmonia das notas é um talento quase inexistente. Mas quando Luiz Eduardo, uma criança com um brilho no olhar, conhece Camila, sua professora de artes e que era também maestrina (no tempo em que a boa música ainda era apreciada), surge a uma esperança. ​ O Mi – Instrutor Musical ​ é um jogo para dispositivos móveis voltado para o ensino-aprendizagem de teoria musical. Diante do caos provocado por inúmeras mudanças, o mundo está diante de um grande desafio - está ficando silencioso. Os animais silvestres, cada vez mais raros, não fazem barulho com receio da ameaça humana - os pássaros deixaram de cantar, cachorros e gatos ficaram mudos, e até o galo deixou de anunciar os novos dias. As pessoas, cada vez mais apressadas e estressadas,​ mal conversam entre si - somente por meio de seus telefones ultramodernos e inteligentes,​ capazes de "​adivinhar"​ o que querem seus donos. Ouvir uma boa música é algo cada vez mais raro. Sentir a alegria e o movimento, perceber o ritmo e a harmonia das notas é um talento quase inexistente. Mas quando Luiz Eduardo, uma criança com um brilho no olhar, conhece Camila, sua professora de artes e que era também maestrina (no tempo em que a boa música ainda era apreciada), surge a uma esperança. ​
  
 Diante deste contexto, o jogador acompanhará Luiz Eduardo no desafio de aprender e praticar conceitos básicos de música, e trazer de volta ao mundo o ritmo, o movimento, a harmonia e a alegria que o som e a boa música proporcionam aos seres humanos, e dando mais vida à natureza. Para vencer esse desafio, o jogador deverá percorrer várias escolas musicais, cada uma abordando um conteúdo diferente (ex. ritmo, notas musicais, pauta, tempo) por meio de um conjunto de tarefas de treinamento teórico e prático. Ao vencar as etapas, o jogador irá colecionar um conjunto de artefatos mágicos (ex. instrumentos musicais, notas) e técnicas. Ao longo do jogo, a maestrinha Camila irá acompanhar o jogador, apresentando conceitos importantes e orientações. Ao final dos treinamentos ele estará apto a tocar uma música mágica (com os artefatos mágicos que juntou durante o treinamento de casa escola. Diante deste contexto, o jogador acompanhará Luiz Eduardo no desafio de aprender e praticar conceitos básicos de música, e trazer de volta ao mundo o ritmo, o movimento, a harmonia e a alegria que o som e a boa música proporcionam aos seres humanos, e dando mais vida à natureza. Para vencer esse desafio, o jogador deverá percorrer várias escolas musicais, cada uma abordando um conteúdo diferente (ex. ritmo, notas musicais, pauta, tempo) por meio de um conjunto de tarefas de treinamento teórico e prático. Ao vencar as etapas, o jogador irá colecionar um conjunto de artefatos mágicos (ex. instrumentos musicais, notas) e técnicas. Ao longo do jogo, a maestrinha Camila irá acompanhar o jogador, apresentando conceitos importantes e orientações. Ao final dos treinamentos ele estará apto a tocar uma música mágica (com os artefatos mágicos que juntou durante o treinamento de casa escola.
  
 +Cada treinamento pode ser visto como um pequeno módulo do jogo, com objetivos e estilos de interação específicos,​ e que abordam de forma lúdica algum tipo de conhecimento sobre música. Por exemplo, na escola das notas em um dos treinamentos,​ o jogador deverá aprender a identificar as notas musicais no teclado, e com isso, aprender e treinar um pouco o instrumento. Por sua vez, um dos treinamentos da escola do ritmo, envolve tocar um instrumento de percursão no ritmo adequado para acompanhar a música que está sendo tocada. Veja uma descrição de como poderiam ser estas fases: \\ \\
  
-Cada treinamento pode ser visto como um pequeno módulo do jogo, com objetivos e estilos de interação específicos,​ e que abordam de forma lúdica algum tipo de conhecimento sobre música. Por exemplo, um dos treinamentos da escola do ritmo, envolve tocar um instrumento de percursão no ritmo adequado para acompanhar ​música ​que está sendo tocada. Por sua vez, na escola das notas em um dos treinamentos,​ o jogador deverá aprender a identificar as notas musicais no teclado, e com isso, aprender e treinar um pouco o instrumentoVeja as figuras abaixo exemplificando como poderiam ser estas fases:+(1) Deve-se pressionar a tecla que corresponde ​nota que dá nome ao acorde (DO = C | RE = D | MI = E | FA = F | SOL = G | LA = A | SI = B).
  
-[IMAGEM1] Quando a bolinha passar pela barra verde eu pressiono a baqueta +{{ :​leds:​equipe:​oportunidades:​mi:​prototipo2.jpg?​nolink&​360 }}
-que bate no tambor e a bolinha é destruída. Dessa forma eu estou +
-treinando o jogador a tocar a percursão no ritmo da música. No +
-canto esquerdo inferior é possível ver a contabilização dos pontos.+
  
  
-[IMAGEM2] Deve-se pressionar ​tecla que corresponde ​nota que dá nome ao +(2) Quando ​bolinha passar pela barra verde eu pressiono ​baqueta ​que bate no tambor e a bolinha é destruída. Dessa forma eu estou treinando o jogador a tocar a percursão no ritmo da música. No canto esquerdo inferior é possível ver a contabilização dos pontos.
-acorde (DO = C | RE = D | MI = E | FA = F | SOL = G | LA = A | SI = +
-B).+
  
 +{{ :​leds:​equipe:​oportunidades:​mi:​prototipo1.jpg?​nolink&​360 }}
  
-== Atividades == +Sua tarefa é reproduzir ​essas duas fases utilizando o Unity. A fase precisa ter um label que mostra a pontuação. No caso da fase do teclado, as notas devem ser mostradas aleatoriamente conforme o jogador for pressionando as teclas. Você precisará gerar um apk resultante ​e apresenta-lo na entrevista. Também será olhado o código fonte. ​
-Sua tarefa é reproduzir ​uma dessas ​duas fases utilizando o Unity3D. A fase precisa ter um label que mostra a pontuação. No caso da fase do teclado, as notas devem ser mostradas aleatoriamente conforme o jogador for pressionando as teclas. Você precisará gerar um apk resutante ​e apresenta-lo na entrevista. Também será olhado o código fonte. ​+
  
-Obs: Como é um teste rápido ​não precisa se preocupar com os desenhos, pode pegar imagens ​no Google.\\ +Embora seja relevante e importante lidar com questões acerca do layout, isso será considerado ​um diferencial. Ou seja, não adianta ter uma interface gráfica “bonita” (amigável, esteticamente agradável) que não funciona bem (não atende ​os requisitos funcionais). Para esta tarefa, pode usar imagens ​encontradas na internet ​(mas no jogoiremos criar nossas próprias imagens, ícones etc.)
-Obs(2): Mesmo se o participante não conseguir concluir todas as tarefaso que foi feito serve para avaliação.\\ +
-==Apresentação dos Resultados ​ ==+
  
-=== Entrevista com a equipe ​===+Observação:​ Ainda que não tenha conseguido concluir todas as tarefas, recomendamos que não desista da seleção, pois resultados parciais também serão avaliados.  
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 +=== 2. Apresentação dos resultados ​===
 Esta etapa inclui: \\ Esta etapa inclui: \\
-- Apresentação dos resultados\\+- Apresentação dos resultados ​(10 minutos), a ser agendada por email\\
 - Entrevista com a equipe \\ - Entrevista com a equipe \\
  
-==== FAQ ==== +=== FAQ === 
-Envie suas dúvidas ​sobre a vaga e o processo de seleção para: \\ +Dúvidas ​sobre a vaga e o processo de seleção? Envie email para: bcarol744@gmail.com e tiago.lima.ufop@gmail.com 
-https://​groups.google.com/​d/​forum/​leds_ufop_oportunidadesfaq+
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